1. Identificação.
Tema: SISTEMA DE NUMERAÇÃO.
Série: 5ª
Período: 1º e 2º Bimestre de 2005.
Profª: STEFANIE MENDES
 
2. Objetivos.
* Conhecer a contribuição da Matemática na história das civilizações antigas.
* Trabalhar os diversos sistemas de numeração.
* Conhecer um pouco da história e geografia de algumas civilizações antigas.
* Aumentar a integração de diferentes disciplinas.
* Ampliar e incentivar a criatividade do educando.
* Despertar no educando o gosto pela matemática através da pesquisa.
 
3. Metodologia.
* Motivação em sala de aula para realização do projeto.
* Levantamento do conhecimento prévio, do por quê do tema e o que trabalhar com ele.
* Formação de duplas, para pesquisa na Internet.
* Realização de pesquisa sobre os sistemas de numeração dos: Maias, Romanos, Egípcios, Babilônios e Chineses.
* Elaboração do trabalho sobre os diversos sistemas de numeração na aula de matemática/informática. Nesta etapa os alunos construíram a capa do trabalho em seguida uma página para cada sistema de numeração no qual foi feita a pesquisa. Na página sobre cada um dos sistemas de numeração deve conter a parte de história que é a origem e a parte de geografia que é a localização de cada civilização hoje e antigamente.
* Construção de cartazes no Paint, abordando alguns sistemas de numeração.
 

4. Avaliação

 
NIVEL I
NÍVEL II
NÍVEL III
Construção Capa do Projeto Faltando links na página ou links não funcionam. Sem imagens também. Colocado links, porém não tem imagens. Com imagens e links. Página bem organizada.
Página Sistema de Numeração dos Egípcios. Página construída, mas falta alguns símbolos egípcios e também falta parte geográfica e histórica Colocado todos os símbolos, parte histórica e geográfica, mas faltou organização. Página com todos os símbolos e a parte histórica e geográfica bem organizada.
Página Sistema de Numeração dos Romanos. Página construída, mas falta alguns símbolos romanos e também falta a parte geográfica e histórica e não colocou os links. Colocado todos os símbolos, parte histórica e geográfica, mas a página não estava completa. Todos os símbolos foram colocados e a página estava completa e com link.
Página Sistema de Numeração dos Maias. Página construída, mas falta alguns símbolos maias e não colocou os links bem como não citou a parte geográfica e histórica. Colocado todos os símbolos, parte histórica e geográfica também foram citadas mas a página não estava organizada. Todos os símbolos foram colocados e a página estava completa e com os links.
Página Sistema de Numeração dos Chineses. Página construída, mas falta alguns símbolos chineses e não colocou os links bem como não citou a parte geográfica e histórica. Colocado todos os símbolos, parte histórica e geográfica também foram citadas mas a página não estava organizada. Todos os símbolos foram colocados e a página estava completa e com os links.
Página Sistema de Numeração dos Babilônios. Página construída, mas falta alguns símbolos babilônios e não colocou os links bem como não citou a parte geográfica e histórica. Colocado todos os símbolos, parte histórica e geográfica também foram citadas mas a página não estava organizada. Todos os símbolos foram colocados e a página estava completa e com os links.
Página Desenhando alguns símbolos no paint. Página construída, mas com poucos desenhos e não colocou os links. Página construída fez os desenhos, colocou os links, mas não estava organizada.

Página construída fez todos os desenhos, colocou os links e estava organizada.

 

Produção dos Alunos:

- Luiza Medeiros e Sâmara Suruagy (5ª A)
- Marcella Jucá e Maria Júlia (5ª A)
- Clarissa e Isis (5ª B)
- Denys e Fernando (5ª B)
- Inglid (5ª C)
- Camila Tavares e Isis Barros (5ª C)
- Natália Tenório e Bruna Correia (5ª D)
- Gabriel Monteiro e Bruno (5ª D)

 

5.Referências Bibliográficas:

* Livro Paradidático: Sistemas de Numeração ao Longo da História
Autores: Edwaldo Bianchini e Herval Paccola
Editora: Moderna

* Livro Paradidático: Os Números na História da Civilização
Autor: Luiz Márcio Imenes
Editora: Scipione.

* http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm2003/icm12/historia.htm

* http://educar.sc.usp.br/matematica/let1.htm

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